第45章 脑子黄但心是红的(第3/3 页)
学收中级官员子孙,其余则收低级官员子弟及百姓。
但这也是当时的社会精英才能进入的新学校,老百姓实际上是读不起书的。
而后世,竟然连贫困学子都能读书,还能考上在后世形容里似乎是最高等的学府。
想起后世高考还有许多词汇不允许出现在试卷里,这才是真正的公平吧。
大唐要走到这一步不知要耗费多久。
……
宋,说到教育,宋人可就精神了。
古时候的教育具有鲜明的阶级性和等级性。学府的门槛都很高,一般只有贵族官僚等身份地位高的人才能进入学校。
宋朝打破了阶级性的特点,降低了各类学校的入学门槛,学校招收学子不仅有贵族子弟,还有平民人家以及寒门学子,使学校教育对象涉及到了各个阶层。
宋朝不仅降低了学校入学门槛,也降低了当官的门槛。
寒门子弟有了学习的机会。但仍有很多人因为生活上的困难而阻碍了学习的步伐。
宋朝政府也对此实施了主要应对措施,对寒门子弟进行救助,给予他们食物和方面的补助,以帮助他们解决生活困境,帮助他们继续学业并且能够专心于学业。
同时,针对寒门子弟在太学学习而没有住所,想要租房子却没有足够的钱来支付租金的问题,宋朝政府也让太学向寒门子弟以及贫民的学子开放免费的学舍。
宋仁宗时期,众人正打算兴建太学,讨论的如火如荼,看着天幕中学府抢人以及对贫困学子的资助,很是高兴。
范仲淹在宋仁宗庆历四年就主持了“太学兴建”,宋祁、王拱辰、张方平、欧阳修等人深表赞同,并联合上奏称:“教不本于学校,士不察于乡里,则不能核名实。”
他们有些遗憾,后人怎么不详细说一说后世的教育制度呢,也好让他们参考参考,看看还有哪些方面没有顾及到。
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